SUPRA - Sachunterricht praktisch und konkret | © 2010 Prof. Dr. Eva Heran-Dörr, Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Einheit 4: Umgang mit Präsentation von Vergangenheit
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Ziele
Sachkompetenz
(Siehe dazu auch Sachkompetenz in den Fachdidaktischen Grundlagen)
Die SchülerInnen sollen ihr gewonnenes Wissen über Spielzeug und Spiele nach 1945 und anfangs der 1950er Jahre strukturieren und vertiefen.
Methodenkompetenz
(Siehe dazu auch Methodenkompetenz in den Fachdidaktischen Grundlagen)
Sie sollen sich vertieft bewusst werden, wie mit Hilfe von Quellen Wissen über die Vergangenheit gewonnen werden kann und welche Dinge dabei bedacht werden müssen.
Orientierungskompetenz
(Siehe dazu auch Orientierungskompetenz in den Fachdidaktischen Grundlagen)
Sie sollen ihre gewonnenen Erkenntnisse bei einem Spiele-Nachmittag mit Ausstellung der Öffentlichkeit (Verwandte, MitschülerInnen, Einwohnerschaft des Schulortes) präsentieren.