SUPRA - Sachunterricht praktisch und konkret | © 2010 Prof. Dr. Eva Heran-Dörr, Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Einheit 5: Warum haben die meisten Pfannen Plastikgriffe? Anwendung des Temperaturangleichs
| Inhalt dieses Abschnitts: |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
Seite 1 von 4
Ziele der Einheit
Die Unterrichtseinheit umfasst etwa 45 min.
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler sollen
- erkennen, dass sich bei verschiedenen Materialien die Temperaturen unterschiedlich schnell angleichen,
- erkennen, dass Metall die Temperatur schnell angleicht,
- eine Antwort auf die Problemfrage finden, d.h. sie sollen darauf schließen, dass der Pfannengriff aus Plastik ist, weil Plastik die Temperatur nicht so schnell angleicht,
- weitere Beispiele für die Verwendung von Gegenständen finden, die die Temperatur schnell bzw. langsam angleichen (gute und schlechte Wärmeleiter).